La docente costera Abigail Loreley López de Antueno publicó un trabajo de investigación sobre convivencia escolar, a partir de una experiencia realizada en una institución educativa de Santa Teresita.
El trabajo se titular Intervenciones pedagógicas para fortalecer la convivencia escolar en contextos de alta vulnerabilidad, fue publicado en la revista Diálogos Pedagógicos de la Universidad Católica de Córdoba. Allí, la autora pone el foco en el rol de las preceptoras dentro de las Aulas de Fortalecimiento de Trayectorias Educativas, conocidas como AFTE.
En diálogo con Costa de Noticias, Abigail contó: “Este proyecto arrancó del cotidiano, de observar lo que pasaba en las instituciones educativas del Partido de La Costa y en general. Yo soy profe de biología y tengo un cargo en un colegio secundario de Santa Teresita, donde parte de mi trabajo es ser preceptora de una de estas aulas de fortalecimiento de las trayectorias. Allí arrancó de ver el alto grado de vulnerabilidad que tenían los chicos, las situaciones de violencia recurrentes, la poca capacidad de gestionar las emociones, de abordar los conflictos, de solucionarlos, y empecé a investigar estrategias que pudieran funcionar para minimizar todo esto, minimizar la violencia, que los conflictos se pudieran resolver de otra manera”.
Sobre el trabajo de campo, detalló: “Comencé a trabajar dos estrategias que en sí son conocidas, pero nunca nadie antes las había puesto juntas y las había implementado en estos contextos con alta vulnerabilidad. Por un lado, está el buzón de la palabra, que era un espacio donde los chicos de forma anónima podían registrar sus sentimientos, sus emociones, los conflictos y una vez por semana iban retirando esos papeles y entre todos tratábamos de solucionarlos. Eso prevenía muchas veces que el conflicto escalara a mayores, porque de forma anónima planteaban lo que a ellos les inquietaba y después lo solucionábamos entre todos. Por otro lado, está el reconocimiento positivo, que era recalcar aquellas cosas que ellos hacían bien, porque uno tal vez siempre les recalca o les señala lo que hacen mal, pero hay un montón de actitudes buenísimas que está bueno recalcarlas en ellos”.
En cuanto a los resultados, la docente destacó que “se empezó a notar una mejora en ellos y eso fue lo que después se registró y se llevó a cabo la investigación con esos resultados. A mí me interesó el poder compartir con el resto lo que yo había visto, lo que había trabajado, los resultados que había tenido, para que el resto de profesionales, docentes, pudiera tomar tal vez un poquito de eso y replicarlo. Era como aportar un granito de arena para poder solucionar esto. La única manera de compartirlo de forma fehaciente y verídica, que tuviera peso lo que yo decía, era a través de una publicación en una revista científica”.
“Con los conocimientos que yo ya tenía redacté todo el artículo y entre todas las universidades elegí la que tuviera una revista que se adecuara más a mis ideales, a lo que yo quería transmitir, a lo que yo quería decir, y seleccioné la Universidad Católica de Córdoba. Este artículo pasó por un proceso de revisión, se editó y se publicó hace poco. Orgullosamente digo que lo escribió una costera, que lo hice acá, que lo investigué acá en La Costa; que acá hay un montón de profesionales que trabajan, que estudian, que pueden investigar y que se esfuerzan todos los días para mejorar este Partido de La Costa”, finalizó.
